幼儿能在游戏中深度学习吗？幼教专家给出答案

时间：2017-03-29作者：admin

     在中国学前教育研究会十三五课题培训会上，来自全国各地的教育专家、学前教育工作者等500余人与会。针对幼儿如何平衡学习和游戏这两者的关系，教育专家也给出了答案。

     “幼儿在游戏中能进行深度学习吗？”培训会上，中国学前教育研究会学术委员会副主任、北京师范大学教育科学学院教授、博士生导师冯晓霞作了主题为“区域游戏中的深度学习”的报告。她建议通过创设包含问题的游戏情境等方式，为幼儿提供更多自主探究、运用经验、思考和创造的空间，引发深度学习。

     “深度学习不等于超越儿童理解能力的、高难度内容的学习。” 冯晓霞指出，深度学习是“学习者以高级思维的发展和实际问题的解决为目标，以整合的知识为内容，积极主动地、批判性地学习新的知识和思想，并将它们融入原有的知识结构中，且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种学习。

     冯晓霞指出，不少家长选择让孩子通过看书、做题等方式进行学习，其实，积累大量的游戏经验，对孩子未来理解抽象知识等非常重要，在日常生活或游戏中获得的经验才会很牢固，“幼儿的游戏中往往包含着探究和解决问题，问题的复杂程度同样影响着游戏活动中幼儿学习的深度，而幼儿所能探索和解决问题的复杂程度既受其发展水平的影响，也受游戏材料和情境的影响。”